Въпроси с избор на отговор: как да напишеш добрите грешни отговори

Въпросът с избор на отговор изглежда лесен за писане: формулираш въпроса, подбираш верния отговор и добавяш още три. Трудното е в тези „още три“. Ако са очевидно нелепи, ученикът познава верния и без да е учил. Тестът тогава показва кой е схватлив на пръв поглед, а не кой е разбрал урока.

Грешните отговори са половината въпрос

Добрият неверен отговор има име: дистрактор. Той е онова, което би отбелязал ученик, който е разбрал нещата наполовина. Затова най-добрите дистрактори идват от истински грешки, а не от въображението ти.

Два от отговорите са шега, а „по-ярко Слънце“ е твърде неясно. Верният се познава веднага, без да е нужно да знаеш нещо. Ето същия въпрос с дистрактори от реални заблуди:

Отговор А е най-разпространената заблуда. Той показва, че ученикът е запомнил, че „има нещо с разстоянието“, но не и защо. Такъв въпрос те учи на нещо и ти показва какво да преговориш.

Какво да провериш във всеки въпрос

• Един верен отговор. Ако двама учители могат да спорят кой отговор е верен, въпросът не е готов.
• Дистрактори от реални грешки. Спомни си какво обърква учениците всяка година и сложи точно това.
• Подобна дължина и тон. Най-дългият и най-подробен отговор често е верният, а учениците го усещат. Подравни ги.
• Без „всички по-горе“ и „нито един от“. Те позволяват да се познае с частично знание.
• Без отрицания в запитването. „Кое от изброените НЕ е…“ проверява вниманието повече, отколкото знанието. Ако все пак го ползваш, подчертай „не“.
• Разместени верни отговори. Провери да не е излязло, че верният почти винаги е Б или В.

Колко отговора са достатъчни

Четири са обичайният избор, но три добри са по-добре от четири, от които един е празен. Ако не можеш да измислиш правдоподобен четвърти отговор, остави три. Така тестът е по-кратък за четене, а ученикът не печели нищо от това, че един от отговорите е очевидно излишен.

Какво не могат да проверят

С избор на отговор се проверява добре дали ученикът разпознава верното. Не се проверява дали може сам да го формулира или да го обясни. Затова в един тест е полезно да ги смесиш с по-кратки въпроси за попълване и с един-два отворени. Така получаваш и бързо проверяване, и представа за мисленето.